Ders Planı Teknis | Oyunlar ve Eğlence: Körebe

Amaç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu ders planının bu aşamasının amacı, öğrencileri Kör Adam Oyunu pratikine hazırlamak ve dikkat, konsantrasyon ile mekânsal yönelim gibi pratik becerilerin geliştirilmesinin önemini vurgulamaktır. Bu beceriler, hem okulda hem de iş hayatında odaklanma, kendi kendine yön bulma ve başkalarıyla iş birliği yapma yeteneğinin yüksek değer taşıdığı alanlardır.

Amaç Utama:

1. Kör Adam Oyunu için gerekli olan konsantrasyonu artırarak öğrencilerin dikkatini çekmek.

2. Öğrencilerin gözleri kapalıyken hareket ederken mekânsal yönelim becerilerini geliştirmek.

3. Tüm öğrencileri etkinliğe dahil ederek iş birliği ve takım çalışmasını teşvik etmek.

Amaç Sampingan:

1. Oyun sırasında öğrenciler arasında sözlü ve sözsüz iletişimi teşvik etmek.
2. Öğrencilerin birbirlerine rehberlik ederek akranlarına güven duymalarını sağlamak.

Giriş

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu ders planının bu aşamasının amacı, öğrencileri Kör Adam Oyunu pratikine hazırlamak ve dikkat, konsantrasyon ile mekânsal yönelim gibi pratik becerilerin geliştirilmesinin önemini vurgulamaktır. Bu beceriler, hem okulda hem de iş hayatında, odaklanma, kendini yönlendirme ve başkalarıyla iş birliği yapma yeteneğinin yüksek değer taşıdığı alanlardır.

Meraklar ve Pazar Bağlantısı

İlginç bir bilgi: Kör Adam Oyunu'nun kökeni belirsizdir ancak dünya genelinde çok yaygın bir oyundur. İş hayatında, bu tür oyunlar aracılığıyla geliştirilen beceriler oldukça değerlidir. Pilotlar, cerrahlar ve mühendisler gibi profesyoneller, yüksek düzeyde konsantrasyon ve mekânsal farkındalık gerektirir. Ayrıca, takım çalışması yapabilme ve meslektaşlara güvenme yeteneği, özellikle teknoloji şirketleri ve bilimsel araştırma ekipleri gibi iş birliği gerektiren ortamlarda kritik öneme sahiptir.

Bağlamlaştırma

Kör Adam Oyunu, yüzyıllardır farklı kültürlerde oynanan eğlenceli bir etkinliktir. Bu oyunda, gözleri kapalı bir oyuncu, etrafında dolaşan arkadaşlarını bulup onlara dokunmaya çalışır. Kör Adam Oyunu, sadece eğlenceli bir oyun olmanın ötesinde; dikkat, konsantrasyon ve mekânsal yönelim gibi öğrenme ve sosyal yaşam için hayati öneme sahip becerilerin gelişimine katkı sağlar.

Başlangıç Etkinliği

Provokatif bir soru: 'Hiç Kör Adam Oyunu oynadınız mı? Deneyiminiz nasıldı?' Dünya genelinde çocukların Kör Adam Oyunu oynadığı kısa bir video gösterin. Bu, öğrencilerin gerçekleştirilecek pratik etkinlik için ilgi ve meraklarını artıracaktır.

Gelişim

Süre: (40 - 50 dakika)

Bu ders planının bu aşamasının amacı, öğrencilere Kör Adam Oyunu hakkında edindikleri bilgileri uygulama fırsatı sunan pratik ve ilgi çekici bir deneyim sağlamaktır. Mini mücadele ve sabitleme egzersizleri aracılığıyla, öğrenciler bu becerilerin okul bağlamındaki ve gelecekteki iş hayatındaki önemini düşünme fırsatı bulacaklardır.

Konular

1. Kör Adam Oyunu'nun tarihi ve kökeni

2. Oyundaki dikkat ve konsantrasyonun önemi

3. Mekânsal yönelimin geliştirilmesi

4. Takım çalışması ve iletişim

Konu Hakkında Düşünceler

Öğrencileri, Kör Adam Oyunu'nun güven gerektiren bir oyun olduğunu düşünmeye yönlendirin ve bunun, takım olarak çalışmaları gereken diğer durumlarla nasıl ilişkili olduğunu sorgulayın. Gözleri kapalıyken akranlarına güvenmenin nasıl hissettirdiğini ve bu deneyimin diğer okul etkinliklerinde ya da gelecekteki mesleklerde nasıl faydalı olabileceğini sorun.

Mini Meydan Okuma

Mini Mücadele: Engel Oluşturma

Öğrenciler gruplara ayrılacak ve her grup, sınıfta bulunan malzemeleri (koniler, ipler, sandalyeler vb.) kullanarak küçük bir engel parkuru oluşturma görevi üstlenecektir. Ardından, her gruptan bir üye gözleri kapalı olarak akranları tarafından parkuru geçmesi için yönlendirilecektir, bu da Kör Adam Oyunu'nu simüle edecektir.

1. Öğrencileri 4-5 kişilik gruplara ayırın.

2. Engelleri oluşturmak için mevcut malzemeleri dağıtın.

3. Her grup, sağlanan malzemelerle bir engel parkuru oluşturmalıdır.

4. Her gruptan bir üye gözleri kapalı olacak şekilde seçin.

5. Diğer grup üyeleri, gözleri kapalı olan akranlarını sözlü komutlarla parkur boyunca yönlendirmelidir.

6. Tüm öğrencilerin gözleri kapalı olma ve rehberlik etme şansını elde etmesi için rollerini değiştirin.

Öğrenciler arasında mekânsal yönelim becerilerini ve etkili iletişimi geliştirirken güven ve takım çalışmasını teşvik etmek.

**Süre: (30 - 35 dakika)

Değerlendirme Alıştırmaları

1. Öğrencilere gözleri kapalıyken ve akranlarını parkurda yönlendirirken nasıl hissettiklerini sorun.

2. Oluşturdukları engel parkurunu çizmelerini ve gözleri kapalı olan akranlarına nasıl yardımcı olduklarını açıklamalarını isteyin.

3. Her öğrencinin etkinlik sırasında öğrendiği bir dersi paylaştığı bir tartışma çemberi önerin ve bu dersin diğer durumlarda nasıl uygulanabileceğini tartışın.

Sonuç

Süre: (10 - 15 dakika)

Bu ders planının bu aşamasının amacı, öğrenmeyi pekiştirmek ve öğrencilerin ders sırasında geliştirilen becerilerin önemini anlamalarını sağlamaktır. Deneyimlerini tartışarak ve düşünerek, öğrenciler kavramları daha iyi içselleştirecek ve bunları farklı bağlamlarda, hem okulda hem de gelecekteki profesyonel ortamlarda nasıl uygulayacaklarını anlayacaklardır.

Tartışma

Öğrencilerle Kör Adam Oyunu sırasında gözleri kapalı olmanın ve akranlarını yönlendirmenin nasıl hissettirdiği hakkında açık bir tartışma yapın. Karşılaştıkları zorluklar ve bu zorlukları nasıl aştıkları hakkında sorular sorun. Dikkat, konsantrasyon ve mekânsal yönelimin etkinliğin başarısı için ne kadar kritik olduğunu düşünmelerini teşvik edin. Bu deneyimi günlük hayatta ve gelecekteki durumlarla ilişkilendirin, iş ortamında akranlara güvenmenin ve bilinmeyen alanlarda yön bulabilmenin önemini vurgulayın.

Özet

Ders sırasında sunulan ana içerikleri, Kör Adam Oyunu'nun tarihi ve kökeni, dikkat ve konsantrasyonun önemi, mekânsal yönelimin geliştirilmesi ve takım çalışmasının değeri dahil olmak üzere özetleyin. Her pratik etkinlik ve yansımanın bu kavramları pekiştirmeye nasıl yardımcı olduğunu vurgulayın.

Kapanış

Öğrencilere bugünkü dersin teoriyi ve pratiği nasıl bağladığını açıklayın, oyunlarda geliştirilen becerilerin günlük yaşamda ve iş hayatında önemli uygulamalara sahip olduğunu gösterin. Bu becerileri, sadece oyunlarda değil, tüm günlük etkinliklerde uygulamaya devam etmenin önemini vurgulayarak daha dikkatli, odaklanmış ve iş birliğine açık hale gelmelerini teşvik edin.