Ders Planı | Ders Planı Iteratif Teachy | Uzamsal Geometrik Şekiller: Özellikler ve Düzenler

Amaç

Süre: 10 ila 15 dakika

Bu ders planının amacı, öğrencilerin dersin ana hedeflerini net bir şekilde anlamalarını sağlamak ve kazanmaları gereken bilgi ve beceriler açısından ne beklendiğini kavramalarına yardımcı olmaktır. Bu, ders sırasında uygulanacak pratik ve dijital etkinliklerin yürütülmesi için açık bir yön sağlar.

Amaç Utama:

1. Piramitler ve küpler gibi üç boyutlu geometrik şekillerin özelliklerini tanımlamak.

2. Üç boyutlu geometrik şekillerin şemasını açıklamak.

Amaç Sekunder:

1. Üç boyutlu geometrik şekillerin temsil ettiği fiziksel nesneleri tanımak.

Giriş

Süre: 15 ila 20 dakika

Bu aşamanın amacı, öğrencilerin ilgisini çekmek ve dersin temasını gerçek dünya bağlamında ilişkilendirmektir. Üç boyutlu geometrik şekiller ve bu şekillere benzeyen günlük nesneler hakkında bilgi aramaları için sorular sorarak, öğrencilerin konunun önemini kavramalarını ve sonraki etkinlikler için daha fazla katılım hissetmelerini sağlamaktır. Ayrıca, evde çalışılan konular üzerinden yapılan ilk tartışma, ön bilgileri aktive ederek derste daha derin bir anlayış kazandırmaktadır.

Isınma

Derse başlarken, üç boyutlu geometrik şekillerin (piramitler, küpler vb.) matematikte ve günlük yaşamda ne kadar önemli olduğunu vurgulayarak konuyu tanıtın. Bu şekillerin özelliklerini ve mimarlık, tasarım gibi pratik uygulamaları için neden önemli olduğunu kısaca açıklayın. Ardından, öğrencilere telefonlarını kullanarak bu şekillerle ilgili ilginç bilgiler bulmalarını isteyin. Bu bilgiler günlük yaşamda nerelerde karşımıza çıkıyor ya da tarihi bir bağlam içeriyor olabilir. Öğrencileri bu bilgileri sınıfta paylaşmaya teşvik edin, böylece merak uyandıran bir katılım atmosferi oluşturun.

İlk Düşünceler

1. Bir piramidin ana özellikleri nelerdir?

2. Bir küpü nasıl tanımlarsınız? Özellikleri nelerdir?

3. Günlük yaşamda üç boyutlu geometrik bir şekle benzeyen bir nesne bulan var mı? Bunu tanımlayabilir misiniz?

4. Üç boyutlu geometrik şekillerle ilgili ilginç bilgiler bulan var mı?

5. Bu şekillerin mimarlık veya tasarım gibi günlük yaşamda nasıl kullanıldığını düşünüyorsunuz?

Gelişim

Süre: 60 ila 70 dakika (etkinlik) + 10 dakika (açıklama)

Bu aşamanın amacı, öğrencilere üç boyutlu geometrik şekilleri keşfetmeleri için dijital teknolojiler ve modern bağlamlar kullanarak aktif bir öğrenme deneyimi sunmaktır. Bu etkinlikler, işbirliğini, yaratıcılığı ve öğrenci katılımını teşvik ederek bilgiyi eğlenceli bir şekilde uygulamalarına olanak tanır.

Etkinlik Önerileri

Etkinlik Önerileri

Etkinlik 1 - Geo-Etkileyiciler 📸

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Üç boyutlu geometrik şekillerin özelliklerini ve şemalarını yaratıcı ve bağlamsal bir şekilde tanımlama ve açıklama yeteneğini geliştirmek, dijital araçlar ve çağdaş dil kullanarak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, farklı üç boyutlu geometrik şekillerin özelliklerini, şemalarını ve gerçek yaşam örneklerini sunan kısa videolar oluşturacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciye kadar gruplara ayırın.

• Her grup bir üç boyutlu geometrik şekil (piramit, küp vb.) seçecek.

• Öğrenciler, seçtikleri geometrik şeklin özelliklerini, şemasını ve günlük yaşamda nerelerde bulunduğunu vurgulayan kısa bir video (1-2 dakika) için bir senaryo planlayıp oluşturacaklar.

• Videolar, akıllı telefonlar kullanılarak kaydedilmeli ve animasyonlar, çizimler veya gerçek nesneler kullanılabilir.

• Öğrencileri yaratıcı olmaya ve dijital etkileyiciler gibi eğlenceli bir dil kullanmaya teşvik edin.

• Kayıttan sonra, her grup videoyu akıllı telefonlar veya bilgisayarlar üzerinde mevcut olan ücretsiz düzenleme uygulamalarıyla düzenlemelidir.

• Videolar dersin sonunda sunulacak ve mümkünse bir okul dijital platformunda veya güvenli sosyal medyada paylaşılacaktır.

Etkinlik 2 - 3D Hazine Avı 🕵️‍♂️

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Etkileşimli ve ilgi çekici bir dinamik aracılığıyla üç boyutlu geometrik şekilleri tanıma ve tanımlama becerisini teşvik etmek, artırılmış gerçeklik teknolojilerini kullanarak.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, artırılmış gerçeklik (AR) ortamında üç boyutlu geometrik şekilleri bulup tanımaları gereken dijital bir hazine avına katılacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciye kadar gruplara ayırın.

• Her grup, önceden yüklenmiş artırılmış gerçeklik (AR) uygulamaları bulunan akıllı telefonlar kullanacak.

• Öğrenciler, AR uygulamasını kullanarak sınıf veya okul ortamını keşfedecek ve dijital olarak 'gizlenmiş' 3D geometrik şekilleri (piramitler, küpler vb.) bulacaklar.

• Her grup, buldukları her şeklin fotoğrafını çekmeli veya ekran görüntüsü almalı ve ardından özelliklerini ve şemalarını tanımlamalıdır.

• Ayrıca, öğrenciler her bulunan şekli, aynı geometrik şekle sahip bir gerçek dünya nesnesi ile ilişkilendirmelidir.

• Etkinliğin sonunda, her grup keşiflerini sınıfa sunacak ve buldukları şekillerin özelliklerini paylaşacaktır.

Etkinlik 3 - Mekansal Şekillerin Oyunlaştırılması 🎮

> Süre: 60 ila 70 dakika

- Amaç: Üç boyutlu geometrik şekiller hakkında bilgiyi pekiştirmek için oyunlaştırma unsurlarını kullanmak, işbirliğini, problem çözmeyi ve etkileşimli öğrenmeyi teşvik etmek.

- Deskripsi Etkinlik: Öğrenciler, üç boyutlu geometrik şekiller hakkında soruları çözmeleri ve zorlukları aşmaları gereken çevrimiçi bir eğitim oyununa katılacaklar.

- Yönergeler:

• Sınıfı 5 öğrenciye kadar gruplara ayırın.

• Öğrenciler, öğretmen tarafından belirtilen çevrimiçi eğitim oyun platformuna erişecekler.

• Her grup, üç boyutlu geometrik şekiller hakkında özel oyuna giriş yapacak bir hesap oluşturacak.

• Zorluklar, farklı şekillerin özelliklerini ve şemalarını tanımlamayı, 3D bulmacaları çözmeyi ve bilgiyi pratik durumlarda uygulamayı içerecektir.

• Öğrenciler, zorlukları çözmek için işbirliği yapmalı ve oyundaki cevaplarını ve ilerlemelerini kaydetmelidir.

• Etkinliğin sonunda, her grup deneyimlerini paylaşacak ve önemli öğrenimlerini ve aştıkları zorlukları tartışacaktır.

Geri Bildirim

Süre: 20 ila 30 dakika

Bu aşamanın amacı, yansıtma ve deneyim paylaşımı yoluyla öğrenmeyi pekiştirmektir. Bu, öğrencilerin farklı bakış açılarını duyarak anlayışlarını derinleştirmelerine ve yapıcı geri bildirim yoluyla destekleyici bir ortamı teşvik etmelerine olanak tanır. Ayrıca, zorluklar ve başarılar üzerinde düşünmek, eleştirel düşünme ve işbirliği becerilerini geliştirmelerini sağlar.

Grup Tartışması

Tüm öğrencilerle bir grup tartışması yapın. Her gruptan 'Geo-Etkileyiciler 📸' etkinliğinde oluşturdukları videoyu paylaşmalarını ve yaratım süreçlerini değerlendirmelerini isteyin. Ardından, her grup '3D Hazine Avı 🕵️‍♂️'ndaki keşiflerini ve maceralarını paylaşacak ve buldukları geometrik şekilleri açıklayacaktır. Tartışmayı, 'Mekansal Şekillerin Oyunlaştırılması 🎮' sırasında yaşadıkları deneyimleri ve öğrenimlerini paylaşarak sonlandırın. Öğrencileri, bu etkinliklerin üç boyutlu geometrik şekilleri anlamalarına nasıl yardımcı olduğunu ve karşılaştıkları zorlukları düşünmeye teşvik edin.

Değerlendirmeler

1. Bulduğunuz veya incelediğiniz en ilginç üç boyutlu geometrik şekil hangisiydi? Neden? 2. Pratik ve dijital etkinlikler, geometrik şekillerin özelliklerini ve şemalarını daha iyi anlamanıza nasıl yardımcı oldu? 3. Bu etkinlikler sırasında karşılaştığınız en büyük zorluklar nelerdi ve bunları nasıl aştınız?

Geri Bildirim 360º

Her öğrencinin grup üyelerinden geri bildirim alacağı 360° bir geri bildirim oturumu düzenleyin. Öğrencilere yapıcı ve saygılı geri bildirim vermeleri için rehberlik edin. Örneğin, her öğrencinin etkinlikler sırasında arkadaşının katkısıyla ilgili takdir ettiği bir şey belirtmesini ve arkadaşının geliştirebileceği bir şeyi önermesini isteyin. 'Senin nasıl...' ve 'Daha iyi olurdu eğer...' gibi ifadeler kullanarak olumlu ve gelişime yönelik bir ortamı teşvik edin.

Sonuç

Süre: 10 ila 15 dakika

🎯 Amaç Bu aşama, ders sırasında edinilen öğrenmeyi pekiştirmek ve yansıtmak amacı taşır. Özet, ana kavramları eğlenceli ve yaratıcı bir şekilde pekiştirmeye yardımcı olurken, güncel dünya ve pratik uygulamalarla bağlantı kurmak, konunun öğrencilerin yaşamındaki önemini vurgular. Bilgiyi somut ve ilgi çekici hale getirerek, öğrencileri öğrendiklerini yenilikçi ve faydalı yollarla takdir etmeye ve uygulamaya teşvik eder.

Özet

🌟 Ders Özeti - Geometrik Yıldızlar 🚀 Bugün, piramitler ve küpler gibi üç boyutlu geometrik şekillerin büyülü dünyasını keşfettik! İlginç özelliklerini inceledik, şemalarını çıkardık ve bu şekillere sahip günlük nesneleri tanımladık. Tüm bunları, etkileyici videolar oluşturma, artırılmış gerçeklikte hazine avı yapma ve çevrimiçi oyunlarla süper eğlenceli bir şekilde gerçekleştirdik. Gerçekten geometrik uzayda bir yolculuktu! 📌✨

Dünya

🌍 Modern Dünya ile Bağlantı Kurma 🌐 Bu ders, üç boyutlu geometrik şekillerin günlük yaşamımızda nasıl var olduğunu ve mimarlık ile tasarım gibi farklı alanlarda neden önemli olduğunu gösterdi. Artırılmış gerçeklik ve oyunlaştırma gibi dijital araçlar kullanarak, öğrenimi öğrencilerin yaşadığı dijital dünyaya bağladık, matematiği daha erişilebilir ve eğlenceli hale getirdik. Bu, modern dinamiklerle güncel kalmanın ve geometrik şekillerin bilgi birikimini yenilikçi çözümlerde nasıl uygulayabileceğimizin önemini pekiştirir.

Uygulamalar

🏗️ Günlük Hayattaki Önemi 🏡 Üç boyutlu geometrik şekilleri anlamak, bina inşaatı, ürün tasarımı ve hatta dijital oyunlar gibi pek çok pratik uygulama için temel bir gerekliliktir. Bu şekiller, etrafımızdaki karmaşık yapıların tasarlanması ve anlaşılması için önemli bir zemin oluşturur. Bu bilgiyi kavramak, öğrencilerin gözlem, analiz ve yaratıcılık gibi her meslek alanında gerekli olan temel beceriler geliştirmelerine yardımcı olur.