Ders Planı | Aktif Metodoloji | Kelime Bilgisi: Renkler

Varsayımlar: Bu Aktif Ders Planı şu varsayımları içerir: 100 dakikalık bir ders, öğrencilerin hem Kitabı hem de Projenin başlangıç gelişimini önceden çalışmış olmaları ve derste yalnızca bir etkinliğin (üç öneri arasından) seçilip uygulanacağı, çünkü her etkinlik mevcut zamanı önemli ölçüde doldurmak için tasarlanmıştır.

Hedef

Süre: (5 - 10 dakika)

Hedefler aşaması, öğrenciler için net öğrenme hedefleri belirlemek açısından kritik bir öneme sahiptir; bu, dersin sonunda ne beklenileceği konusunda onlara rehberlik eder. Bu bölüm, beklentileri hizalamak ve hem öğretmenin hem de öğrencilerin geliştirecekleri yetkinliklere odaklanmasını sağlamak amacıyla hizmet eder. Böylece, dersin büyük kısmını oluşturan pratik etkinliklere geçiş daha kolay hale gelir. Açık bir şekilde tanımlanmış hedefler, öğrencilerin öğretim sürecindeki ilerlemesini değerlendirmeye de yardımcı olur.

Hedef Utama:

1. Temel renkleri İngilizce olarak tanımak ve bunları günlük hayattaki nesnelerle ilişkilendirmek.

2. Doğal ve yapay nesnelerin renklerini İngilizce olarak tanımlamak ve adlandırmak, örneğin yapraklar, ahşap ürünler ve mutfak gereçleri.

Hedef Tambahan:

1. Renklerin adlarını İngilizce olarak doğru bir şekilde dinleme ve telaffuz etme yeteneğini geliştirmek.

Giriş

Süre: (15 - 20 dakika)

Giriş aşaması, öğrencileri dersin konusuyla pratik ve bağlamsal bir şekilde etkileşimde bulunmaya teşvik eder. Problemler, öğrencilerin önceki bilgilerini etkileşimli ve ilgili bir şekilde uygulamalarını teşvik eder, kelime dağarcığının pratik kullanımına zemin hazırlar. Bağlam oluşturma, öğrenmeyi gerçek dünya ile ilişkilendirmeyi amaçlar, böylece içeriğin öğrenciler için önemini artırır ve günlük yaşamda ve kültürler arası çeşitli renk kullanımları hakkında ilgi ve merak uyandırır.

Problem Durumu

1. Bir parti için süsleme yapıyorsunuz ve balonlar seçmeniz gerekiyor. İstediğiniz balonların renklerini İngilizce olarak nasıl tanımlarsınız?

2. Son zamanlarda gördüğünüz bir gökkuşağını düşünün. Oradaki renkleri, orada olmayan birine İngilizce olarak nasıl anlatabilirsiniz?

Bağlamsallaştırma

İngilizce renkleri bilmek, yalnızca akademik ortamlarda değil, günlük yaşamda kaybolan eşyaları tanımlamak, alışveriş yapmak veya kıyafetler hakkında konuşmak gibi durumlar için de önemlidir. Ayrıca, renklerin farklı toplumlarda genellikle önemli kültürel anlamlar taşıdığı unutulmamalıdır. Örneğin, Batı kültüründe beyaz, genellikle düğünlerle ilişkilendirilirken, bazı Asya kültürlerinde geleneksel olarak cenaze törenlerinde kullanılır.

Gelişim

Süre: (60 - 70 dakika)

Gelişim bölümü, öğrencilerin İngilizce renkler konusundaki önceki bilgilerini pratikte uygulamalarını amaçlamaktadır. Önerilen etkinlikler, etkileşimli ve ilgi çekici olacak şekilde tasarlanmıştır; renk kelime dağarcığının aktif kullanımını ve öğrenciler arasında işbirliğini teşvik eder. Bu aşama, teoriyi ve pratiği eğlenceli ve eğitici bir şekilde birleştirerek, öğrencilerin öğrenmeyi yaratıcı ve bağlamsal olarak keşfetmelerine ve pekiştirmelerine olanak tanır.

Etkinlik Önerileri

Sadece önerilen etkinliklerden birinin gerçekleştirilmesi tavsiye edilir

Etkinlik 1 - Renkler ve Duygular: Sanat Duvar Resmi

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Renkleri kavramlar ve duygularla ilişkilendirme yeteneğini geliştirmek, ayrıca İngilizce renk kelime dağarcığını pratik etme.

- Açıklama: Bu etkinlikte, öğrenciler farklı duyguları renkler aracılığıyla temsil eden bir grup duvar resmi oluşturacaklar. Her grup bir duygu (sevinç, üzüntü, öfke vb.) alacak ve bu duyguyu en iyi temsil ettiğini düşündükleri renkleri seçecek. Duvar resminin bir bölümünü oluşturmak için renkli kağıt, kumaş ve boyalar gibi malzemeleri kullanacaklar.

- Talimatlar:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Her gruba bir duygu atayın.

• Atanan duyguyu temsil eden renkleri tartışmaları ve seçmeleri gerektiğini açıklayın.

• Renkli kağıt, kumaş, boyalar ve fırçalar gibi malzemeleri sağlayın.

• Öğrenciler, diğer gruplarla birleştirilecek bir duvar resmi bölümü oluşturmalıdır.

• Sonunda, her grup çalışmasını sunacak ve renk seçimlerini ve bu renklerin nasıl verilen duyguyu temsil ettiğini açıklayacaktır.

Etkinlik 2 - Renk Hazine Avı

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Eğlenceli ve dinamik bir bağlamda İngilizce renkleri tanıma ve adlandırma pratiği yapmak.

- Açıklama: Öğrenciler, İngilizce olarak söylenen renklere uyan nesneleri bulmaları gereken sınıf içinde bir hazine avına katılacaklar. Her grup, bulmaları gereken renkler ve nesneler içeren bir liste alacak. Doğru nesneleri tanımlamak için öğrendikleri kelime dağarcığını kullanmaları gerekecek.

- Talimatlar:

• Sınıfı en fazla 5 öğrenciden oluşan gruplara ayırın.

• Öğrencilerin odada araması gereken belirli renkler ve nesneler içeren listeleri dağıtın.

• Renk kelime dağarcığını İngilizce olarak tartışmak ve hangi nesneleri toplayacaklarına karar vermek için kullanmaları gerektiğini açıklayın.

• Av için bir zaman sınırı belirleyin.

• Sonunda, her grup topladıkları nesneleri sunar ve seçimlerini açıklar.

• Bulunan nesnelerin renklerini kontrol edin ve tartışın, gerekirse kelime dağarcığını düzeltin ve pekiştirin.

Etkinlik 3 - Renk Geçidi

> Süre: (60 - 70 dakika)

- Hedef: Yaratıcılığı teşvik etmek ve renk kelime dağarcığını pratik olarak kullanmak, ayrıca İngilizce olarak kamu konuşma becerilerini pekiştirmek.

- Açıklama: Öğrenciler, öğretmenin verdiği belirli bir renk paletine dayalı olarak her grubun bir 'görünüm' oluşturması gereken sınıfta küçük bir defile düzenleyecekler. Kıyafetlerini oluşturmak için kağıt kıyafetler ve renkli aksesuarlar kullanacaklar ve İngilizce olarak kullandıkları renkleri tanımlayarak çalışmalarını sunacaklar.

- Talimatlar:

• Öğrencileri en fazla 5 kişilik gruplara ayırın.

• Her gruba bir renk paleti atayın.

• Öğrenciler, renkli kağıtlar ve mevcut aksesuarlar kullanarak kıyafetler oluşturmalıdır.

• Her grup, defile için kıyafet parçalarını ve renkleri İngilizce olarak tanımlayan küçük bir sunum hazırlar.

• Defileyi gerçekleştirin ve her grubun 'görünümünü' sunmasına izin verin, renk seçimlerini açıklayın.

• Sınıfla verilen tanımları tartışın ve olası kelime hatalarını düzeltin.

Geri Bildirim

Süre: (15 - 20 dakika)

Bu ders planı aşaması, öğrencilere öğrendiklerini düşünme ve ifade etme fırsatı sunmayı amaçlar, bilgi pekiştirmeyi kolaylaştırır. Grup tartışması, öğrencilerin akranlarından farklı bakış açıları ve yaklaşımlar duymalarına olanak tanır, bu da kendi anlayışlarını ve renk kelime dağarcığını pekiştirmelerini zenginleştirebilir. Ayrıca, bu aşama öğretmenin etkinliklerin etkinliğini ve öğrenciler arasındaki anlayış derecesini değerlendirmesine yardımcı olur; gelecekteki dersler için değerli geri bildirim sağlar.

Grup Tartışması

Etkinlikler tamamlandıktan sonra, tüm öğrencileri bir çemberde toplayın ve bir grup tartışması başlatın. Yapılan etkinlikleri özetleyerek başlayın ve öğrencilere renk kelime dağarcığını farklı bağlamlarda kullanırken nasıl hissettiklerini sorun. Etkinlikler sırasında yaptıkları keşifleri veya içgörüleri paylaşmaları için onları teşvik edin ve bunun İngilizce renkleri öğrenmelerini nasıl pekiştirdiğini anlatmalarını isteyin.

Anahtar Sorular

1. Hatırlaması en kolay renkler hangileriydi ve neden?

2. Etkinlikler sırasında duyguları ifade etmek veya nesneleri tanımlamak için renkleri nasıl kullandınız?

3. İngilizce'de renk ile kelimeyi ilişkilendirmekte zorlandığınız bir an oldu mu? Bunu nasıl çözdünüz?

Sonuç

Süre: (5 - 10 dakika)

Sonuç aşamasının amacı, öğrencilerin İngilizce renk kelime dağarcığını net ve pekiştirilmiş bir şekilde anlamalarını sağlamak, bunu çeşitli bağlamlarda nasıl uygulayacaklarını düşünmelerini teşvik etmektir. Ayrıca, çalışılan konunun günlük ve kültürler arası iletişimdeki önemini yeniden teyit etmek, öğrencileri gelecekteki durumlarda renk kelime dağarcığını keşfetmeye ve kullanmaya devam etmeye teşvik eder.

Özet

Dersin sonunda, öğretmen renkler hakkında İngilizce olarak ele alınan ana noktaları özetlemelidir; temel renkleri ve bunların pratik etkinliklerde nasıl uygulandığını hatırlatmalıdır. Öğrencilerin kelime dağarcığını duyguları, nesneleri ve günlük durumları tanımlamak için nasıl kullandığını özetlemeli ve iletişimde renklerin doğruluğu ve bilgisi konusundaki önemini pekiştirmelidir.

Teori ile Bağlantı

Ders boyunca, renkler hakkında teori, doğrudan öğrencilerin bilgilerini deneyimlemelerine ve pekiştirmelerine olanak tanıyan pratik etkinliklerde uygulanmıştır. Sanatsal bir duvar resmi oluşturmaktan hazine avına ve defileye katılmaya kadar, öğrenciler renklerin çeşitli bağlamlarda nasıl kullanıldığını görme fırsatı bulmuş, bu da kavrayış ve ezberlemeyi kolaylaştırmıştır.

Kapanış

Renkleri bilmenin önemi, sınıfın ötesine geçer; kıyafet seçimi, nesneleri tanımlama ve duyguları iletme gibi günlük yaşamda çeşitli durumlara uygulanır. Renkleri İngilizce olarak doğru bir şekilde anlayarak ve kullanarak, öğrenciler iletişim becerilerini ve küresel bağlamdaki etkileşimlerini geliştirirler.