Ngày xửa ngày xưa, tại một trường THPT nhỏ ở trung tâm thành phố Hồ Chí Minh nhộn nhịp, một nhóm học sinh cuối cấp đang chuẩn bị bắt đầu hành trình xã hội học qua thời gian và không gian. Lớp học bỗng nhiên trở thành một cánh cổng kỳ diệu, đưa những học giả trẻ đến một vũ trụ nơi quá khứ, hiện tại và những tương lai thay thế đan xen với nhau. Họ không còn ngồi trong những chiếc bàn được sắp xếp gọn gàng, mà đang trôi nổi giữa những đám mây dữ liệu và những câu chuyện sống động.
Mọi chuyện bắt đầu khi các học sinh được triệu tập bởi thầy Giáo sư Sociotípico, người đam mê việc ứng dụng sáng tạo và thực tiễn của các lý thuyết xã hội học. Với nụ cười bí ẩn, thầy đã đưa ra một nhiệm vụ thú vị: các học sinh phải tưởng tượng một cuộc gặp gỡ phi thường giữa Émile Durkheim, Karl Marx và Max Weber, diễn ra trên một nền tảng mạng xã hội có phần kỳ lạ. Nền tảng này, được gọi là 'Xã hội trong Hành động', là sự kết hợp giữa một chương trình tranh luận và một chương trình thực tế.
Các học sinh được chia thành các nhóm, mỗi nhóm được giao nhiệm vụ chọn một trong các nhà xã hội học để tạo ra một tập phim của chương trình, nơi các lý thuyết của họ sẽ trở nên sống động theo những cách bất ngờ và tương tác. Vũ trang với điện thoại và máy tính, các học sinh đã lao vào nghiên cứu sâu sắc về các lý thuyết, tưởng tượng các tình huống và nhân vật sẽ hiện thực hóa các khái niệm xã hội học trong cuộc sống hàng ngày. Họ đã tạo ra kịch bản, thiết kế các bối cảnh ảo và lên kế hoạch cho các bài thuyết trình từ hài hước đến kịch tính, tất cả nhằm minh họa rõ ràng các lý thuyết của các bậc thầy xã hội học.
Trong tập đầu tiên, Nhóm Bảo vệ Quy tắc, do Durkheim dẫn dắt, đã đặt câu chuyện của họ trong một trường học mẫu. Tại trường học này, mọi hành động, từ tiếng chuông buổi sáng đến các hoạt động ngoại khóa, đều được điều chỉnh bởi một hệ thống phức tạp các chuẩn mực và thể chế xã hội. Các học sinh đã hình dung cách mà sự gắn kết xã hội và nhận thức sâu sắc về các chuẩn mực này ảnh hưởng đến hành vi của cả học sinh và giáo viên, cung cấp một hình ảnh sống động về khái niệm 'sự kiện xã hội'. Ví dụ, lớp toán không chỉ là về các con số, mà là một nghi lễ củng cố cấu trúc xã hội của cộng đồng trường học, hình thành danh tính và mối quan hệ.
Trong tập thứ hai, nhóm của Người đấu tranh cho Bình đẳng từ Marx đã đưa người xem đến một văn phòng hiện đại, mặc dù đầy căng thẳng. Các nhân vật là những nhân viên bình thường và các giám đốc cao cấp tham gia vào một cuộc đấu tranh quyền lực hàng ngày. Họ đã minh họa cuộc đấu tranh giai cấp rõ ràng và bất bình đẳng kinh tế, tái hiện các ý tưởng của Marx về sự tha hóa và kiến trúc thượng tầng. Họ đã nhấn mạnh những tình huống mà công nhân cảm thấy bị mất nhân tính, trở thành những bộ phận phụ thuộc của cỗ máy, trong khi các chủ tư bản định hình nhận thức và thực tế qua truyền thông và các chuẩn mực văn hóa. Sự phân chia giữa tư sản và vô sản hiện rõ trong những tương tác tinh tế nhất—từ cách không gian được chiếm giữ đến những cuộc đối thoại chứa đựng ngữ nghĩa quyền lực.
Cuối cùng, trong tập thứ ba, nhóm của Bậc thầy Hành động từ Weber đã đưa khán giả vào thế giới điên cuồng của những người ảnh hưởng kỹ thuật số. Mỗi nhân vật theo một 'lối sống' cụ thể, được dẫn dắt bởi các loại lý trí khác nhau. Họ đã minh họa một cách tương tác 'lý trí nội dung', nơi hành động được thúc đẩy bởi các giá trị và đạo đức, và 'lý trí công cụ', nơi hành động tập trung vào việc đạt được các mục tiêu cụ thể, chẳng hạn như thu hút nhiều người theo dõi hơn hoặc kiếm tiền từ nội dung. Các câu chuyện đã minh chứng cho việc áp dụng các lý thuyết của Weber trong cuộc sống hàng ngày của mạng xã hội, nơi các quyết định được hình thành bởi các logic kinh tế và biểu tượng.
Sau khi các tập phim được trình bày, thầy Giáo sư Sociotípico đã tập hợp mọi người lại để thảo luận sôi nổi về những cuộc phiêu lưu lý thuyết đã được thể hiện. Mỗi nhóm đã nhận được phản hồi quý giá, nhưng không phải mà không suy ngẫm sâu sắc về cách mà các lý thuyết của Durkheim, Marx và Weber tiếp tục cung cấp những lăng kính mạnh mẽ để hiểu những phức tạp của xã hội hiện đại. Các học sinh đã chia sẻ những hiểu biết về cách mà những lý thuyết này giúp họ diễn giải không chỉ trường học, nơi làm việc và mạng xã hội, mà còn nhiều lĩnh vực khác trong cuộc sống của họ, từ chính trị đến giải trí.
Các học sinh đã trở về từ cuộc phiêu lưu này với sự phong phú, không chỉ về kiến thức, mà còn về kỹ năng phân tích, có khả năng kết nối các khái niệm lý thuyết với các bối cảnh hiện tại và liên hệ chúng với những trải nghiệm của chính họ. Họ đã phát hiện ra rằng các lý thuyết của xã hội học cổ điển, mặc dù đã cũ, là không thể thiếu để phê phán và hiểu thế giới hiện đại trong nhiều lớp nghĩa của nó.
Và vì vậy, với sự khôn ngoan của các bậc thầy xã hội học và một chút phép màu sáng tạo từ thầy Giáo sư Sociotípico, các học sinh đã học được rằng quá khứ và hiện tại không thể tách rời. Và họ đã sống hạnh phúc mãi mãi... hoặc ít nhất là cho đến bài kiểm tra tiếp theo! Hết.
