课程计划 | 课程计划 Iteratif Teachy | 全球地缘政治概念

目标

时长: 10分钟

本阶段旨在为课堂学习目标提供一个清晰、客观的概览，帮助指导实践活动，使学生明确自己的学习任务，从而实现有的放矢、高效学习。

目标 Utama:

1. 掌握全球地缘政治的基本概念。

2. 识别地理因素对地方与全球政策的影响。

目标 Sekunder:

1. 将近期的地缘政治事件与课堂所学知识相结合。

介绍

时长: (15 - 20分钟)

此阶段旨在激发学生兴趣，通过借助他们日常使用的工具与讨论把课堂内容与实际生活联系起来，为后续的实践活动做好充分准备。

热身

🌍 主题引入：全球地缘政治研究国家间权力关系，探讨地理、经济与文化如何共同影响政治决策。首先，请学生用手机查找一则与地缘政治相关的有趣事实或最新新闻，并鼓励大家在班上分享发现，简要讨论这些事件与课堂概念之间的联系。

初步想法

1. ❓ 地理因素如何左右各国的政治决策？

2. ❓ 最近有哪些重要的地缘政治事件值得关注？

3. ❓ 社交媒体和数字平台在地缘政治中起到了什么作用？

4. ❓ 地缘政治如何渗透到不同地区民众的日常生活中？

发展

时长: (80 - 90分钟)

本阶段旨在通过实践和互动体验，使学生在现实与数字环境中运用地缘政治概念。活动设计着重发掘学生的创新能力、批判思维和团队协作能力，从而让其更深入、有意义地参与学习。

活动建议

活动建议

活动 1 - 🌐 数字宣传活动策划

> 时长: 60 - 70分钟

- 目标: 培养学生的研究能力、创意思维、沟通技巧，并深化对现代地缘政治影响的理解。

- Deskripsi 活动: 学生围绕当下热点地缘政治议题，设计一场数字宣传活动，利用社交平台等数字工具传递自己的见解与观点。活动要求创意新颖且具有吸引力，旨在向学校群体传达明确的信息。

- 指示:

• 将学生分成最多5人一组。

• 每组挑选一个当前关注的地缘政治议题（如气候变化、国际移民、领土争端等）。

• 研究该议题的相关资料，并制定一份数字宣传方案，包括：

• 一则为社交平台量身定制的主帖，内含说明文字以及相关图片或图表；

• 另外设计两种不同形式的内容（如短视频、信息图或表情包等）；

• 制定推广方案，说明在哪些平台、何时发布以及如何宣传。

• 各组需向全班展示他们的宣传成果，并解释内容选择与推广策略。

活动 2 - 🏟️ 虚拟棋盘挑战：领土之争

> 时长: 60 - 70分钟

- 目标: 通过互动体验与策略模拟，加深对地缘政治核心概念的理解。

- Deskripsi 活动: 学生将参与一场基于真实地缘政治背景的虚拟棋盘游戏，模拟征服和管理领土的过程。在制定策略时，他们需综合考虑地理、经济与文化等多方面因素。

- 指示:

• 将学生分为最多5人一组，每组扮演一个虚构国家。

• 利用在线棋盘游戏平台（例如 Roll20、Tabletopia）构建虚拟棋盘。

• 讲解游戏规则：各组须在地图上争夺领土、管理资源，并与其他国家进行外交谈判。

• 每组根据模拟的地缘政治事件（如资源发现、自然灾害、政治联盟等）作出决策。

• 每轮结束时，各组需基于课堂讨论的概念，对他们的决策进行说明和辩驳。

• 游戏结束后，各组反思所采用的策略，并讨论哪些地理因素对决策影响最大。

活动 3 - 📱 地缘政治主题的数字红人

> 时长: 60 - 70分钟

- 目标: 鼓励学生发挥创意，锻炼批判性思维，并用通俗易懂的方式传递复杂的地缘政治知识。

- Deskripsi 活动: 学生将扮演专注于地缘政治议题的数字红人角色，为数字平台创作既具信息量又吸引眼球的内容，帮助观众理解特定的地缘政治现象。

- 指示:

• 将学生分为最多5人一组。

• 每组选定一个地缘政治话题（例如冲突、联盟、全球化等）。

• 设计一个虚构的数字红人形象，包括姓名、个人简介和头像等。

• 各组需为社交平台（如 Instagram、Twitter 或 TikTok）制作三则帖子，内容分别包括：

• 一则以数据和事实为主的资讯帖；

• 一则探讨该议题政治社会影响的观点帖；

• 一则邀请粉丝参与讨论或行动的互动帖。

• 最后，各组向全班展示他们的作品，讲解内容创作思路和如何吸引观众。

反馈

时长: (15 - 20分钟)

本阶段旨在引导学生对所学内容做出反思，分享实际体验并接收建设性意见，从而营造出合作与共同成长的学习氛围。这有助于巩固知识、发现改进点，并提升沟通与共情能力。

小组讨论

🌟 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享活动体验和所得结论。建议按照以下流程引导讨论：

【引言】：“既然大家刚刚通过实践活动体验了地缘政治的内容，现在请各小组用5分钟时间展示你们的学习成果、遇到的困难及反思。” 【开场问题】：“在活动中，有哪些方面让你感到意外或印象深刻？”以及“你如何将课堂知识与实际事件或个人经历结合？” 【总结】：“听取各组分享后，我们一起探讨如何将这些知识应用到日常生活和现实新闻中。”

反思

1. ❓ 在策划宣传活动或参与棋盘游戏中，你遇到的最大挑战是什么？ 2. ❓ 这项活动在何种程度上帮助你认识到地缘政治在现实中的影响？ 3. ❓ 小组内的合作怎样影响了你在活动中的决策？

反馈 360º

📈 360°反馈：请学生之间开展360°互评。每位同学需从小组伙伴那里获取反馈。建议大家在反馈时既指出优点，也提出中肯的改进建议，具体可参考以下框架：

【优点】：“我认为你在……方面表现很出色。” 【亮点】：“当你……时，我们受益匪浅。” 【建议】：“在……方面你还可以继续加强。”

提醒大家反馈时保持积极、尊重的态度，共同进步。

结论

时长: (10 - 15分钟)

📚 课程结尾旨在巩固课堂所学，结合现实案例，使学生理解这些知识的重要性及其在实际中的运用，从而激发更深层次的思考。

总结

🎉 生动总结：设想一个宏大的全球棋盘，每个棋子代表一个国家。地缘政治犹如一场战略游戏，每一步决策都依赖于地理、经济和文化等多重因素。今天我们讨论了这些因素如何影响各国政策，以及它们之间如何相互作用，就像玩家们在同一棋盘上各展所长。🌍🎲

世界

🌐 当今世界：每天新闻都会报道国家间的互动、合作与冲突。今天的课程正是把理论与实际结合起来，通过数字工具帮助大家更好地理解这些动态，展示了地缘政治与我们生活的密切联系。

应用

📌 应用意义：理解地缘政治让我们能跳出国界，看到各国决策对我们日常生活的影响。无论是在经济、安全还是环境问题上，地缘政治都在发挥举足轻重的作用，对全球社会及个人生活均产生深远影响。