课程计划 | 课程计划 Iteratif Teachy | 景观：转变

目标

时长: (10 - 15 分钟)

本阶段主要向学生介绍课程的核心目标和辅助目标，使他们对即将学习的内容有个整体认识。目的是让每位学生都能意识到这一主题的重要性，并为后续的实践活动做好铺垫，从而形成对人类行为如何塑造周边环境与景观的清晰理解。

目标 Utama:

1. 明白人在景观改变中扮演着主导角色。

2. 能够举例说明人类是怎样在改造和干预自然环境。

目标 Sekunder:

1. 培养学生分析景观变化的批判性思维。
2. 增强对于人类行为对环境影响的认识。

介绍

时长: (20 - 25 分钟)

📚 目的：通过热身和关键问题，激发学生的批判性思维和课堂参与感。借助手机调查，帮助学生把课堂知识与现实生活的动态联系起来，同时为后续的实践活动做好铺垫。

热身

🌍 热身环节：介绍“景观转变”的主题，突出人类在改造环境中的重要作用。阐释城市建设、道路、桥梁乃至农业活动如何直接影响自然环境。请同学们使用手机查找与这一主题相关的有趣事实，并在班上进行分享，鼓励大家寻求有关人类如何带来重大景观变化的具体数据或实例。

初步想法

1. 🤔 请用你自己的话说明一下什么是景观？

2. 🔍 你在你所处的城市或社区中留意到哪些景观变化的例子？

3. 🌱 这些变化对环境和野生动物会产生怎样的影响？

4. 🏗️ 你认为所有的人为景观变化都是负面的吗？为什么？

5. 🌐 社交媒体和数字平台如何影响我们对景观变化的认识？

发展

时长: (70 - 75 分钟)

本阶段通过实践和互动活动，引导同学们利用数字工具探索人类行为引发的景观变化。在小组合作中，大家不仅能提升协作和批判性分析能力，还能学会以创造性方式应用数字技术，从而对主题有更深入的体会。

活动建议

活动建议

活动 1 - 🌆 构建数字城市

> 时长: (60 - 70 分钟)

- 目标: 理解城市发展决策如何影响景观和环境，培养战略规划能力和批判性思考技能。

- Deskripsi 活动: 同学们将利用数字城市模拟平台（如《SimCity》或类似工具）设计一个城市发展规划。在规划中，必须考虑各项建设和扩展决策对环境、社会和经济带来的影响。

- 指示:

• 将全班分成不超过5人的小组。

• 请每个小组在所选平台上创建一个全新的城市。

• 为城市设定一系列目标和挑战，例如规划住宅区、商业区、工业区，并构建公园及保护区。

• 要求同学们详细记录设计决策以及模拟过程中观察到的各种影响。

• 最后，每个小组需要展示他们设计的城市，并说明各项决策的依据，重点阐述景观变化对环境的影响。

活动 2 - 📸 记录变革

> 时长: (60 - 70 分钟)

- 目标: 培养观察力和批判性分析能力，同时学会借助数字工具记录和传达景观变化的情况。

- Deskripsi 活动: 同学们将扮演数字时代的意见领袖，通过照片、视频以及在社交平台（如 Instagram 或 TikTok）上发布内容，记录并分析某区域景观的变化。

- 指示:

• 将全班分成不超过5人的小组。

• 选择一个周边地区，该区域应经历了明显的变化（可以是公园、广场或街道）。

• 请同学们前往所选区域实地观察，并用照片和视频记录他们的发现。

• 每个小组需为某个社交平台设计一系列帖子，描述所观察到的变化、原因及其影响，并提出可能的解决方案。

• 最后，每个小组向全班展示他们的帖子，并重点解释景观转变的关键方面。

活动 3 - 🛹 景观问答：游戏

> 时长: (60 - 70 分钟)

- 目标: 以趣味互动的方式，加深对人类行为对景观影响的理解，同时培养学生在数字创作与叙事方面的能力。

- Deskripsi 活动: 同学们将设计一个数字游戏，或在 Instagram 上制作一系列互动‘故事’，用以解析因人类行为而引发的景观变化。活动以一个虚构情境为基础，由同学们自行设计，探讨景观变化对环境和社会的影响。

- 指示:

• 将全班分成不超过5人的小组。

• 请各组设计一个虚拟情境，描述因人类活动对景观产生显著改变的情况（例如，大坝建设、森林砍伐用于农业扩展、或城市化加速等）。

• 利用 Scratch 等工具创建一个简单的数字游戏，或在 Instagram 上发布一系列包含挑战的‘故事’，解释这些变化及其影响。

• 要求各组测试他们的游戏或‘故事’系列，并记录玩家的反馈。

• 最后，每组展示他们的创作成果，并讨论游戏中提出的解决方案如何应对景观变化的问题。

反馈

时长: (20 - 25 分钟)

🔥 目的：通过讨论和360° 反馈，让同学们对各自和小组的表现进行批判性与集体性的反思，巩固和深化课堂知识，同时培养沟通、倾听和批判性思维等综合能力。

小组讨论

🔍 小组讨论：鼓励各小组交流他们在活动中获得的见解和结论。可以按照以下步骤进行讨论：

1. 引言：简明扼要地说明讨论目的，并强调分享所学的重要性。
2. 小组展示：请各小组展示活动总结，突出讨论重点。
3. 开放辩论：展示之后，开放提问环节，让其他小组发表意见，营造开放、包容的讨论氛围。
4. 总结归纳：对各组的主要结论和反思进行总结，强化人类活动在景观变革中的作用。

反思

1. 🌿 你对人类如何影响景观有何主要看法？ 2. 🏞️ 你认为数字技术在提高环境保护意识方面能起到哪些作用？ 3. 💡 活动中是否有什么环节让你对城市发展及其后果有了新的认识？

反馈 360º

🔄 360° 反馈：组织一个360°反馈环节，让每位同学从小组伙伴那里获得对自己参与情况的反馈。指导大家按照以下几点进行：

1. 具体说明：针对学生表现出的优点与需要改进的地方提供具体例子。
2. 尊重交流：使用积极且尊重的语言，避免人身攻击。
3. 提供建议：在指出不足时，提出改进意见和可行措施。
4. 倾听反馈：强调认真聆听同伴意见的重要性，并学会感谢他人。

结论

时长: (10 - 15 分钟)

🔥 目的：本阶段旨在巩固并强化当天的课程内容，让所学知识与实际生活紧密挂钩，体现主题的现实意义。有趣的总结能够吸引学生，而与现实世界的关联则强调了地理知识在日常决策中的重要性。

总结

🚀 有趣总结：想象一块巨大的游戏棋盘，每个棋子代表一个不断发展的城市，每一步都在改变它的景观，而你正是掌控局势的主力军！今天，我们共同踏上一段探讨“景观转变”的旅程，观察了建筑、道路乃至农业如何重塑自然环境。通过城市模拟、社交媒体记录和互动游戏等多样化数字活动，我们一同探讨了决策背后的人文因素及其对环境的深远影响。

世界

🌐 在现实中：今天的课程与我们身边的数字生活和城市发展紧密相连。生活在一个不断变迁的景观中，这些变化不仅体现在肉眼可见的城市面貌上，更通过数字媒体无时无刻不在提醒我们。借助科技，我们能够实时追踪并理解这些转变，加深对可持续发展决策的认识。

应用

📅 应用：理解我们的行为如何塑造周围的景观，对于日常生活中做出更理智的决定有着重要意义。不论是选择低污染交通、推动资源循环利用，还是支持环境保护政策，每个举措都能产生深远影响。将所学知识落到实处，助我们成为更有责任感和积极投身社会的公民。