课程计划 | 课程计划 Iteratif Teachy | 景观：自然与城市

目标

时长: 10 - 15 minutes

本阶段旨在明确课堂结束时学生应达到的目标。通过了解即将培养的技能和预期成果，帮助学生把握课堂重点，从而更专注、更有兴趣地参与活动。

目标 Utama:

1. 通过观看精心挑选的图片和视频，辨别自然风光与城市景观。

2. 分析两种景观的特点，比较它们的不同与共通处。

目标 Sekunder:

1. 鼓励学生借助数字技术探索国内外各地的风景。
2. 促进小组讨论，分享各自对不同景观的感受与体验。

介绍

时长: 10 - 15 minutes

本环节旨在为课堂主题做热身，激发同学们对自然与城市风景的兴趣和好奇心。通过查找有趣事实和初步讨论，学生们将开始思考这一主题，为后续实践活动做好准备，并将课堂内容与他们的生活和数字世界紧密关联。

热身

🌍 导入环节：风景，无论是大自然的秀丽还是城市的繁华，都是我们生活的重要组成部分，深刻影响着我们对世界的认识。今天，我们将通过互动和数字化的方式一起探索这些风景。请同学们用手机查找一些关于自然或城市风景的有趣事实，并在班级中分享，营造一个活跃而充满活力的课堂氛围。

初步想法

1. 自然风光和城市景观有哪些显著的区别？

2. 请举例说明你所知道或曾走访过的自然风光和城市景观。

3. 这些风景是如何影响我们的日常生活的？

4. 你能说出城市景观中最具代表性的元素吗？那自然风光中又有哪些独特的特征？

5. 为什么了解和研究不同风景对我们非常重要？

发展

时长: 70 - 75 minutes

本阶段旨在为学生提供贴近实际的实践体验，通过创意和情境化的活动应用所学知识。借助数字工具，学生们将在合作与互动中探索并比较自然与城市风景。

活动建议

活动建议

活动 1 - 🏡 数字探险家任务 🌍

> 时长: 60 - 70 minutes

- 目标: 激发学生利用数字工具探究不同风景的兴趣，培养他们识别与比较自然风光和城市景观特征的能力。

- Deskripsi 活动: 将学生分成若干小组，每组利用 Google Earth 探索不同的自然与城市风景。每个小组需要找出各自景观的独特特征，并制作多媒体展示，与班级一同分享他们的发现。

- 指示:

• 将学生分成每组不超过5人的小组。

• 每个小组选定一个自然风光（如森林、山脉或沙漠）以及一个城市景观（如市区、小区或城市公园），并在 Google Earth 上进行探索。

• 利用 Google Earth 导航，采集景观图片并记录其具体特征。

• 制作一个多媒体演示文稿（可使用 PowerPoint、Google Slides 等工具），内容包括景观图片、详细描述及自然与城市风景的比较。

• 每个小组有5分钟时间向全班展示，重点阐述各风景之间的主要区别与相似之处。

活动 2 - 📸 风景Instagram创作 📸

> 时长: 60 - 70 minutes

- 目标: 利用社交媒体情境化学习，鼓励同学们用创意方式展现并思考自然与城市风景的特征与差异。

- Deskripsi 活动: 学生将为自然风光和城市景观分别创建虚构的 Instagram 账号，通过发布照片和故事，与‘粉丝’互动，展示各自独特的魅力。

- 指示:

• 将学生分为每组不超过5人的小组。

• 每个小组创建两个虚构的 Instagram 账号：一个用于展现自然风光，另一个用于展示城市景观。

• 发布图片并创作故事，重点突出每个风景的独到之处。图片可通过网络搜索或由同学自行绘制获得。

• 各小组需要相互互动，回答提问并引导关于各自风景特征的讨论。

• 活动结束后，每组向全班展示他们的 Instagram 账户，并解释所发布内容及互动情况。

活动 3 - 🎮 游戏化风景挑战 🎮

> 时长: 60 - 70 minutes

- 目标: 通过游戏化互动方式，激发学生的学习兴趣，加深他们对自然与城市风景知识的理解和记忆。

- Deskripsi 活动: 学生将利用 Kahoot! 平台参加有关自然与城市风景的问答游戏，通过回答问题赚取积分，在轻松竞争中加深对风景特点的理解。

- 指示:

• 将学生分为每组不超过5人的小组。

• 在 Kahoot! 平台上创建一场关于自然和城市风景特点及差异的互动问答比赛。

• 每个小组参与比赛，尽快回答问题以获得更多积分。

• 在各题间穿插简短的讲解或讨论，巩固所学知识点。

• 比赛结束后，积分最高的小组获胜，并获得象征性的奖励（如‘风景大师’数字证书）。

反馈

时长: 15 - 20 minutes

本环节旨在巩固学习成果，让同学们交流心得、反思过程，同时通过小组讨论和互评促进自我提升、团队合作与沟通能力。

小组讨论

🗣 小组讨论：组织一次全班讨论，邀请各小组分享他们在活动中获得的见解。讨论步骤建议如下：

1. 开场欢迎，邀请同学们踊跃分享。
2. 每组简要介绍他们在活动中发现的主要内容。
3. 鼓励同学们比较和讨论自然与城市风景间的异同。
4. 提出问题，引导大家思考这些活动如何帮助他们更好理解风景的特点。
5. 最后总结，强调认识并尊重各种风景的重要性，结束讨论。

反思

1. 在自然或城市风景中，你发现最吸引你的是什么？ 2. 使用 Google Earth 和 Instagram 等数字工具进行探索的体验如何？ 3. 你认为风景的特点如何影响生活在其中的人们？

反馈 360º

📝 360° 反馈：安排全班进行360°反馈，每位同学都需获得并提供搭档间的建议。反馈时可采用以下步骤：

1. 强调积极给予和接受反馈的重要性。
2. 请同学们指出每位组员的优点及可改进之处。
3. 鼓励使用“我喜欢…”和“我建议…”等具体、建设性的表达方式。
4. 提醒大家始终以尊重和同理心对待他人。

结论

时长: 10 - 15 minutes

📚 课堂总结目的 📝 本部分旨在巩固所学知识，将其与大家的生活实际结合，并强调其现实意义。同时，也是一次有趣且互动的复习机会，确保同学们在课堂结束时对内容有充分的掌握，并激励他们不断探索身边的风景。

总结

🌳 课堂小结 🌆 可以把这堂课想象成一次精彩的探险旅程。首先，同学们走进了大自然的世界：茂密的森林、巍峨山脉以及神秘沙漠；随后，他们又探访了充满活力的城市空间：热闹的市区、繁华的小区和绿意盎然的城市公园。通过 Google Earth 和社交媒体等数字工具，每个小组分享了他们对各风景独特特征的理解，并生动地比较了它们的异同。

世界

🌐 当下世界 📱 在这个充满数字化的时代，了解周围的风景比以往更加重要。随着城市扩张和自然环境的变迁，认识自然与城市风景的特征，能帮助我们做出更科学、可持续的选择。学生们所使用的探索工具，也正是我们日常认识和互动世界的重要途径。

应用

🚶‍♂️ 日常应用 🌳🏙️ 认识自然与城市风景对我们的生活意义重大。这不仅有助于出行规划和居住选择，更能引导我们参与环境保护与城市发展的讨论，成为关注地球未来的明智公民。