课程计划 | 课程计划 Iteratif Teachy | 世界：主要气候

目标

时长: 10至15分钟

本阶段旨在提供一个明确、结构清晰的课程目标概览，帮助学生牢固掌握全球气候分布情况及其对生态系统与人类生活的影响。这一清晰的目标对于后续实践活动和课堂讨论具有不可或缺的指导作用。

目标 Utama:

1. 掌握全球主要气候分布的基本情况。

2. 分析不同时气候条件对当地生态系统的影响。

3. 探讨气候与各地区人们生活之间的互动关系。

目标 Sekunder:

介绍

时长: 15至20分钟

本阶段旨在从一开始就调动学生的积极性，使他们在情境实践中与主题建立联系。通过鼓励学生查找更多相关信息，不仅能深化理解，还能促进个性化学习，而关键问题则为后续更深入的活动和讨论奠定基础。

热身

在课程开始时，向学生阐述气候作为塑造地球生命的重要因素，其影响涵盖从自然植被到各地文化习俗的方方面面。请学生利用手机搜索气候如何影响特定区域的一些有趣事实，并在班上与大家分享。

初步想法

1. 我们星球上存在哪些主要气候类型？

2. 不同气候如何左右各地的生物多样性？

3. 气候如何影响全球各地居民的日常生活？

4. 极端气候区域正面临哪些主要挑战？

5. 气候变化对现有气候格局可能带来哪些改变？

发展

时长: 70至80分钟

本阶段通过数字化教学手段，让学生在实际操作中深入探索全球不同气候。活动旨在促进团队合作、激发创造力，将理论知识与实践紧密结合，从而实现具有意义和实际效用的学习体验。

活动建议

活动建议

活动 1 - 气候影响者

> 时长: 60至70分钟

- 目标: 通过创意数字内容制作，深入探究不同气候现象及其影响，同时培养学生的研究、整合信息与交流表达能力。

- Deskripsi 活动: 学生将模拟数字时代的气候博主，在社交媒体（如Instagram、Twitter或TikTok）上发布系列帖子。各小组每组选择一种气候类型，从生态系统和人类生活角度进行探讨。要求他们制作至少三个帖子：一个短视频、一张配有详细说明的图片以及一份信息图表。

- 指示:

• 将全班学生分为最多5人一组。

• 每组挑选一种气候类型（比如热带、沙漠、极地等）进行深度研究。

• 鼓励学生用手机或电脑查找关于所选气候的详细信息。

• 每组需制作三个社交媒体帖子：一个时长不超过1分钟的短视频、一张文字说明详尽的图片，以及一份信息图表。

• 学生可借助Canva等在线工具制作图表及编辑图片。

• 每组需在课堂上展示自己的成果，讲解创作思路及所传递的信息。

• 最后，全班进行简短讨论，对各小组作品进行点评，讨论亮点及改进空间。

活动 2 - 气候知识竞赛

> 时长: 60至70分钟

- 目标: 通过活泼互动的方式检测和拓展学生对气候知识的认识，培养健康竞争与团队协作精神。

- Deskripsi 活动: 学生将参加一个线上气候知识竞赛，通过Kahoot等平台，各小组将回答关于气候类型、特征以及其对生态系统和人类生活影响的相关问题。竞赛采取实时直播形式，既能激发全班参与热情，也能营造良好的竞争氛围。

- 指示:

• 将全班分成最多5人的小组。

• 在Kahoot上设计一套涵盖不同气候类型、特征及其影响的问答测验。

• 详细讲解游戏规则及计分方式。

• 学生用手机或电脑登录Kahoot参与答题。

• 在竞赛过程中确保每位学生都积极投入并回答问题。

• 竞赛结束后公布获胜小组，并分析答题中出现频率较高的错误或疑问，促进互助学习。

活动 3 - 网络纪录片：不同气候下的生活

> 时长: 60至70分钟

- 目标: 在深入理解气候现实影响的基础上，培养学生的研究能力、视频剪辑技能及有效沟通能力。

- Deskripsi 活动: 学生将拍摄一部反映不同气候如何影响全球人类生活及生态系统的小型纪录片。各组利用手机录制，并借助WeVideo或iMovie等工具进行编辑，探讨某一特定气候的特点，整合图像、信息及访谈（真实或模拟）打造纪录片作品。

- 指示:

• 将学生分成最多5人的小组。

• 每组选择一种气候类型作为纪录片的主题。

• 要求学生对选定气候进行深入研究，探讨其对人类生活和当地生态环境的影响。

• 使用手机录制短视频、收集图片，并在条件允许的情况下进行访谈（可在组内模拟访谈）。

• 利用WeVideo或iMovie等视频编辑工具剪辑制作纪录片。

• 纪录片总时长应控制在3至5分钟之间。

• 最后，每组在全班面前展示作品，并讲解制作过程及其所包含的信息。

反馈

时长: 20至25分钟

本阶段旨在促进集体与个人对学习过程的深入反思，让学生分享体验并巩固所学知识。同时，通过360°反馈培养自我批判和建设性沟通能力，这对他们的个人成长和学业进步大有裨益。

小组讨论

组织全班小组讨论，每组分享在活动过程中所获得的心得和结论。作为讨论引导，可以按下面的步骤进行：

1. 引言：首先对学生的努力表示感谢。
2. 小组汇报：请每组介绍他们在气候影响者、知识竞赛和纪录片制作中的成果。
3. 深入探讨：询问他们觉得哪些内容最有趣，以及所研究气候对当地生活的具体影响。
4. 面对挑战：鼓励分享活动中遇到的困难和相应的解决策略。
5. 实践应用：讨论学习内容如何与日常生活及未来应对全球气候问题挂钩。

反思

1. 你对不同气候及其影响有哪些出乎意料的发现？ 2. 了解气候知识如何帮助我们更好地解决环境问题？ 3. 在本次活动中你学到了哪些技能？这些技能在其他学科或生活中如何发挥作用？

反馈 360º

指导学生进行360°互评，让每位同学从组员处获取关于参与度和贡献的反馈。引导大家确保评价既建设性又尊重他人，并建议使用“优点、待改进”的框架，以保证反馈平衡有据。安排一定时间让每位学生进行自我反思，内化他人的建议。

结论

时长: 10至15分钟

📚 结论阶段的目标是巩固所学知识，强调主题在现实生活中的重要性和实用价值，同时为学生提供一次反思和总结的机会。通过联系实际，进一步激励学生将所学应用到自己的生活和未来面临的全球性问题中。

总结

🌍 气候奇观：探索全球各地气候的奥秘！📞🌧️❄️🐾 在本课程中，学生通过创意互动的数字化活动，全方位体验了地球上各类气候的风貌。他们化身气候达人，通过社交媒体发布有影响力的内容，参与激动人心的实时竞赛，并制作精美的网络纪录片。每个小组都深入研究了一种气候类型，并将令人惊叹的发现与全班分享。

世界

🌐 紧密联系现实：本课程通过运用数字工具和平台，将学生与当下的生活现实紧密结合。无论是社交媒体内容创作，还是线上测验，都帮助学生更深刻地认识气候，同时培养了他们所需的数字技能，为未来走向社会和应对全球气候变局做好铺垫。

应用

⚙️ 实际应用：认识气候及其影响，对于当今应对环境挑战（如气候变暖和极端天气）具有重要意义。通过学习，学生能够在个人和社区层面作出更明智、更可持续的选择，共同推动生态环境的保护和人类福祉的提升。