課程計劃 | Teachy迭代課程計劃 | 平衡：pH 和 pOH

目標

時長: 10 - 15 分鐘

本階段的目的是定義課程的主要目標，以便學生在課程結束時清楚知道應獲得哪些知識和技能。這將為即將進行的實踐及理論活動創造明確焦點，對齊期望，並為學生的主動學習及數位學習方式做好準備。

主要目標:

1. 理解 pH、pOH 與溶液中離子平衡之間的關係。

2. 培養運用離子濃度及對數公式計算 pH 和 pOH 的能力。

次要目標:

1. 將 pH 和 pOH 的概念與日常情境聯繫起來，例如家居清潔產品及食品。
2. 鼓勵學生使用數位工具及應用程式來進行 pH 和 pOH 的計算。

介紹

時長: 15 - 20 分鐘

本階段的目的是熱身並吸引學生的注意，促進知識分享的氛圍及對主題的好奇心。這將幫助連結學生的先前知識與課程中將學習的內容，提升參與感。此外，透過使用移動設備搜尋信息，學生將熟悉數位工具在學習中的應用，與所提議的數位方法論相符。

熱身

為了開始「平衡：pH 和 pOH」的課程，首先簡要說明 pH（氫離子濃度）和 pOH（氫氧根離子濃度）這兩個指標用於測量溶液的酸鹼性。這些概念在我們的生活中經常出現，例如我們的食物和所使用的清潔產品。指導學生使用手機尋找有關 pH 或 pOH 的有趣事實並與全班分享，可能包括酸性食物（如檸檬）或鹼性清潔產品的趣聞。在搜尋後，請每位學生分享他們找到的有趣事，以促進知識分享的氛圍。

初步想法

1. pH 和 pOH 之間的關係是什麼？

2. pH 如何影響我們的日常生活？

3. 我們日常生活中使用的酸性和鹼性物質有哪些例子？

4. 離子平衡在溶液中有何重要性？

5. 數位工具如何幫助我們計算 pH 和 pOH？

發展

時長: 活動 60 - 70 分鐘 + 解釋 10 - 15 分鐘

本階段的目的是將 pH 和 pOH 的理論概念應用於實踐和互動的情境中，使用數位工具促進學生的參與和合作。所提議的活動旨在發展溝通、數據分析和解決問題的技能，使學習變得更加動態和有意義。

活動建議

活動建議

活動 1 - 💡 pH 的影響者：社交媒體活動

> 時長: 60 - 70 分鐘

- 目標: 結合 pH 和 pOH 的概念與數位工具及社交媒體的使用，發展溝通和團隊合作技能，同時加強所學內容。

- 活動描述: 學生將被分成小組，挑戰創建一個社交媒體活動，以有趣且具資訊性的方式解釋 pH 和 pOH 的概念。他們應使用短視頻、互動貼文及故事來吸引目標觀眾，包括同學或家庭成員。

- 指導:

• 將班級分成最多 5 人的小組。

• 每組必須選擇一個社交媒體平台（如 Instagram、TikTok、Facebook）進行活動。

• 學生必須創建多媒體內容（視頻、圖片、資訊圖）來解釋 pH 和 pOH 是什麼、酸性和鹼性物質的例子以及離子平衡的重要性。

• 每組必須至少發布 3 種不同的內容，包括一個教育性貼文、一個互動測驗和一個實踐示範。

• 學生應監控互動（讚、評論、分享）並回應觀眾問題。

• 最後，每組將向全班展示活動的結果和所達成的參與度。

活動 2 - 🔬 虛擬實驗室：探索 pH 和 pOH

> 時長: 60 - 70 分鐘

- 目標: 提供一個實踐和互動的實驗室體驗，使用數位工具探索 pH 和 pOH 的概念，並發展數據分析和科學溝通技能。

- 活動描述: 在這個虛擬實驗室中，學生將使用線上模擬器探索 pH 和 pOH 對不同物質的影響。小組將進行虛擬實驗、記錄數據並展示結果。

- 指導:

• 將班級分成最多 5 人的小組。

• 每組將訪問一個線上化學實驗室模擬器（如 PhET 互動模擬）來操作溶液並測量 pH 和 pOH。

• 學生必須進行不同的虛擬實驗，例如向水中添加酸或鹼並觀察 pH/pOH 的變化。

• 每組將記錄獲得的數據並進行計算以確認結果。

• 小組應創建一個包含圖表、表格和實驗結論的數位報告。

• 最後，每組將向全班展示他們的發現和結論。

活動 3 - 🎮 平衡遊戲：pH 和 pOH 挑戰

> 時長: 60 - 70 分鐘

- 目標: 讓學生參與一個有趣和競爭的活動，以加強對 pH 和 pOH 的學習，並透過遊戲化促進合作和批判性思維。

- 活動描述: 學生將參加一個挑戰遊戲，每組需解決與計算 pH 和 pOH 相關的問題和謎題。該遊戲將使用數位應用程式和平台進行遊戲化。

- 指導:

• 將班級分成最多 5 人的小組。

• 學生將使用遊戲化應用程式（如 Kahoot!、Quizizz）回答一系列有關 pH 和 pOH 的問題和挑戰。

• 每組必須計算不同溶液的 pH 和 pOH，解決謎題，並在遊戲化環境中完成任務。

• 隨著小組正確回答問題並在規定時間內完成，將累積積分。

• 獲勝的小組將是最終累積最多積分的小組。

• 舉行討論會，討論小組所遇到的困難和使用的策略。

反饋

時長: 30 - 35 分鐘

📚 目的： 本階段的目的是通過經驗和反思的交流鞏固學習。小組討論提供了一個安全的空間，讓學生分享他們的發現和困難，而 360° 反饋則促進了人際交往技能的發展，包括清晰的溝通和接受建設性批評的能力。這樣，學生可以改善他們的表現並加強團隊合作。

小組討論

👥 小組討論： 完成實踐活動後，將所有學生聚集在一起，促進開放的討論，談論他們學到的東西。使用以下腳本來引導對話：首先感謝每個人的參與，並肯定他們在活動中的努力。詢問學生他們遇到的最大挑戰是什麼，以及他們如何克服的。請每組分享他們在活動中經歷的有趣發現或重要學習時刻。鼓勵意見和經驗的交流，創造一個讓每個人都感到舒適的環境。

反思

1. 🔍 反思問題： 2. 數位工具的使用如何幫助理解 pH 和 pOH 的概念？ 3. 主動與數位方法論對你的學習有何影響，與傳統教學相比如何？ 4. pH 和 pOH 的概念如何應用於你的日常生活？請給出實際的例子。

360º反饋

🔄 360° 反饋： 在小組討論後，指導學生進行 360° 反饋步驟。解釋每位學生應該給予並接受小組內同儕的反饋。引導他們提供建設性和尊重的意見，專注於優勢和改進的領域。使用簡單的反饋格式，例如：'你做得好的地方'、'可以改進的地方' 和 '未來機會的建議'。強調仔細傾聽和感謝所收到反饋的重要性。

結論

時長: 10 - 15 分鐘

📘 目的： 本階段的目的是以輕鬆和創意的方式鞏固和加強課程中涵蓋的主要概念。它將所獲得的知識與其對現代和日常生活的影響聯繫起來，為學生提供清晰和實用的視角，讓他們了解主題的重要性。這樣，學習變得更加有意義和具體，為課程畫上圓滿的句號！🎓

摘要

🎉 有趣的總結： 想像 pH 和 pOH 就像兩個喜歡平衡的朋友。pH 負責酸性，而 pOH 負責鹼性。他們一起合作以保持溶液的平衡，就像一支調整良好的團隊！而且你知道嗎？計算 pH 基本上就是找出有多少「酸性能量」，這是用一種叫做對數的數學魔法。🌟

世界

📱 在當今世界： 今天的課程直接與數位和現代世界相連，所有事物都在我們的指尖。透過網路，我們可以立即理解為什麼我們最喜愛的汽水是酸性的，或者清潔產品是如何製作來對抗污垢的。社交媒體轉變為教育平台，將學習與娛樂融合，使 pH 和 pOH 的複雜概念變得易於接觸且有趣。🌍

應用

🏠 日常生活中的應用： 知道 pH 和 pOH 是與我們日常生活密切相關的。從選擇個人衛生產品到理解我們的花園或水族箱背後的化學，這些概念幫助我們做出明智和安全的選擇。🌿🤖